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| 五育融合视域下的大美育课程建设实践路径——以福州四中“惠泽大美育”课程为例 | |
| 引用本文： | 陈飞舟,林煖.五育融合视域下的大美育课程建设实践路径——以福州四中“惠泽大美育”课程为例[J].福建基础教育研究,2024(1):24-27. |
| 作者姓名： | 陈飞舟 林煖 |
| 作者单位： | 福州第四中学 |
| 摘 要： | 在新形势下，五育融合已经成为中国教育变革和发展的基本趋势。福州第四中学“惠泽大美育”课程正是基于“五育融合”发展目标而逐步探索出的具有学校特色的课程体系。它秉承“适性发展，成人致美”的办学理念，从优化全育课程架构、制定学科大美育课程实施策略、开发大美育课程校本教材、拓展大美育系列主题综合实践活动课程维度、探索多元课程评价等方面进行课程建设，实现五育融合共通，“五位一体”共同促进学生全面发展。 |
| 关 键 词： | 五育融合 惠泽大美育 课程建设 实践路径 |