基于主题意义的高中英语核心词汇教学策略与实施 |
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引用本文: | 陈展,杨佳.基于主题意义的高中英语核心词汇教学策略与实施[J].学周刊C版,2024(9):121-124. |
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作者姓名: | 陈展 杨佳 |
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作者单位: | 湖南省宁乡市第四高级中学 |
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摘 要: | 针对当前高中英语阅读第二课时语言知识教学的模式化、单一化、主题语境缺失、思维活动欠缺等问题,文章基于《普通高中英语课程标准(2020年修订版)》(以下简称“新课标”)主题语境理论,提出了单元核心词汇教学策略。在此基础上,结合具体的教学设计案例,阐释了核心词汇教学应以主题为引领,以语篇为依托,以多样化的词汇学习活动为载体,引导学生体验、观察、总结、运用、迁移词汇,最终习得词汇,提高学生的英语学习基础能力,为学生英语综合能力的提升奠定坚实的基础。
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关 键 词: | 教学现状 主题语境 核心词汇 教学策略 教学实施 |
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