| 劳动教育融入英语教学的实践策略研究 |
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| 引用本文： | 谭绵胜,谭海红.劳动教育融入英语教学的实践策略研究[J].教师,2024(4):48-50. |
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| 作者姓名： | 谭绵胜 谭海红 |
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| 作者单位： | 1. 河池市巴马民族师范学校;2. 南宁市宾阳县洋桥镇中心学校 |
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| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2022年度劳动教育专项重点课题“县域中等职业学校劳动教育基地建设路径与实践研究”（2022ZJY1890）； |
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| 摘 要： | 英语是一门实践性极强的学科，英语教学与劳动教育在教学内容和方式上存在许多共通之处。为了实现劳动教育的总体目标并提升英语教学质量，文章结合当前劳动教育与英语教学融合的现状，有针对性地提出互融策略，通过构建劳动教育英语素材库，发现不同学段劳动教育与英语教学互融切入点的差异性，找准合适的时机，开展英语应用和劳动实践“双体验”活动。同时，把劳动教育融入英语阅读教学，可以在教学中设计使用英语的劳动游戏，以“玩中学”“学中玩”的教学方式激发学生的学习兴趣。旨在让学生在英语应用和劳动实践中真正感受到学习的乐趣，同时提升劳动教育融入英语教学的效果，在实现学科教学目标的同时，提升学生的劳动素养。
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| 关 键 词： | 劳动教育 英语教学 融入策略 |
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