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| 初中地理课程思政的特性刍议 | |
| 引用本文： | 陈俊英.初中地理课程思政的特性刍议[J].福建基础教育研究,2024(1):97-100. |
| 作者姓名： | 陈俊英 |
| 作者单位： | 福建教育学院 |
| 摘 要： | 初中地理课程思政与《义务教育地理课程标准(2022版)》在内容上密切相关，二者具有传承性、丰富性和融合性三个特性，突显了初中地理课程思政的特色优势，值得地理教学研究者关注。地理教师应当回归地理课程本真，充分了解“地理学科性质——地理课程性质——地理课程思政性质”一脉相承的特色，避免地理课程思政的泛化和窄化，担当起初中地理课程的思政教育重任。 |
| 关 键 词： | 初中地理 课程思政 核心素养 |