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| “双减”背景下提升义务教育教师能力素质的实践策略研究——以博白县初中思政教师为例 | |
| 引用本文： | 秦祖栋.“双减”背景下提升义务教育教师能力素质的实践策略研究——以博白县初中思政教师为例[J].教师,2024(3):111-113. |
| 作者姓名： | 秦祖栋 |
| 作者单位： | 博白县教育局教研室 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度“乡村教师能力素质提升”专项课题“义务教育均衡背景下乡村初中思政教师能力素质提升的实践与研究”（2021ZJY028）； |
| 摘 要： | 探讨“双减”背景下义务教育教师能力素质的提升路径，对优化区域内的思政教育环境及提高教育质量具有重要意义。文章作者以博白县初中思政教师为研究对象，首先分析了博白县初中思政教师在治学研学、学科知识体系及相关领域知识面的现状，指出其在主体性、专业能力及全球化视野方面存在的不足。随后，文章作者从社会、学校和教师三个层面提出相应的策略与建议，旨在加强对思政教师的综合培养，促进其在实践教育中的专业发展，以满足“双减”新形势下的教育需求，打造一支优良的思政课教师队伍。 |
| 关 键 词： | “双减”背景 能力素质 思政教师 |