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| 关注整本书阅读意义 提升小学生阅读能力 | |
| 作者姓名： | 张毅明 |
| 作者单位： | 福建省建瓯市芝山街道中心小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学规划课题《农村小学语文整本书阅读实用性教学策略的研究》,立项批准号FJJKZX22-699实验研究成果之一； |
| 摘 要： | 整本书阅读可以在“实践、使用、运用、实现”中抵达“服务美好生活”的“有用”意义。“实用性阅读与交流”形成以指向“立人树人、交流沟通、作文作品”的实用性育人价值。文章重新从新课标整本书阅读的视角下关注整本书的阅读意义，探索指导提升小学生阅读能力的策略。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 阅读指导 阅读能力 |