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| 统编高中语文必修教材中“学习提示”的关联性探究 | |
| 引用本文： | 叶丹丹.统编高中语文必修教材中“学习提示”的关联性探究[J].中学教学参考,2024(4):12-15. |
| 作者姓名： | 叶丹丹 |
| 作者单位： | 新疆师范大学中国语言文学学院 |
| 摘 要： | “学习提示”是统编高中语文教材的新板块。新板块的出现提醒教师及时更新教学观念，改善教学方式，吃透教材、用好教材。基于对“学习提示”本身及其与“学习任务群”“单元学习任务”关联性的分析，探寻“学习提示”的教学价值，指出教师应将“学习提示”视作确定教学重点的参照、紧扣文体教学的支点、设计学习活动的依据、落实人文主题的锚点和实现读写结合的提示。 |
| 关 键 词： | 统编教材 高中语文 学习提示 关联性 |