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| 在强国建设中校准教育督导坐标定位 | |
| 引用本文： | 黄建顺.在强国建设中校准教育督导坐标定位[J].中小学校长,2024(2):5-9. |
| 作者姓名： | 黄建顺 |
| 作者单位： | 福建省教育厅;中国教育学会教育督导分会 |
| 摘 要： | 深化教育督导体制机制改革是新时代教育评价改革的重要组成部分。教育督导必须跳出教育看教育，认真思考和回答“强国建设、教育何为”的时代课题、“教育强国、督导何为”的实践命题。在强国建设中，教育督导要校准坐标定位，要更加明白“为何督”、明确“督什么”、明晰“怎么督”、明了“谁来督”，持续建强用好教育基本制度，做到提能增效、精准履职、行稳致远，充分发挥教育评价和督导评估指挥棒作用。 |
| 关 键 词： | 教育强国 教育评价 教育督导 坐标定位 |