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| 例谈数学教学中解题"悟性"的培养 | |
| 引用本文： | 费艳杰.例谈数学教学中解题"悟性"的培养[J].呼伦贝尔学院学报,2004,12(5):87-89,81. |
| 作者姓名： | 费艳杰 |
| 作者单位： | 海拉尔二中,内蒙古,呼伦贝尔,021000 |
| 摘 要： | “悟性”是一种特殊的素质和能力，通过致力疑点，在思疑中起悟；直觉发现，在发现中感悟；类比联想，在联想中领悟；转化发散，在发散中顿悟；一题多变，在变化中彻悟等方法，去培养学生的解题“悟性”，这在强调素质教育的今天是十分有意义的。 |
| 关 键 词： | “悟性” 解题 数学教学 素质和能力 培养 一题多变 素质教育 发散 发现 类比联想 |
| 文章编号： | 1009-4601(2004)05-0087-03 |
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