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| 农村中小学校长激励行为论析──湘潭县响水乡的调查报告 | |
| 引用本文： | 龙湘攸.农村中小学校长激励行为论析──湘潭县响水乡的调查报告[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),1998(5). |
| 作者姓名： | 龙湘攸 |
| 作者单位： | 湘潭师院学院办公室!411201 |
| 摘 要： | 为了了解中小学校长如何在行政管理工作中灵活地运用激励行为这一法宝，有效地进行行政管理，笔者于1998年5月18日（星期一），对湘潭县响水乡和平中学和湘潭县购水乡石马学校的八位校长、副校长、书记进行问卷调查。在调查中发现激励行为的运用对调动广大教职工的工作积极性、责任感有着重大的作用。同时，也发现乡镇中小学校长的管理素质和管理水平有待于进一步提高。一、两所学校的校长掌握激励理论的程度激励：即激发鼓励。激励理论有：①马斯洛需要层次理论，②双因素理论，③期望理论，④公平理论，⑤归因理论,⑥同步激励理论，⑦C型… |
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