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| 浅谈新课标中教师角色的定位 | |
| 引用本文： | 石玉坤.浅谈新课标中教师角色的定位[J].学语文,2004(1):9-9. |
| 作者姓名： | 石玉坤 |
| 作者单位： | 安徽马鞍山市十七冶中学 |
| 摘 要： | 目前,新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进。新课标不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变。面对全新的教师角色,作为新课标的实施者,能否正确认识教师的功能,摆正自身的角色位置,事关新课改的成败。就此,笔者谈几点粗浅的看法。首先,从“课程标准”提出的基本理念来看,现代教师角色不再仅仅是传统意义上韩愈所说的“传道、授业、解惑”的人,更为重要的是,教师应是学生学习的伙伴,是与学生彼此平等的沟通对象。在传统的教学中,教师负责教,学生负责学。教学就是教师对学生有目的、有计划、有组织的单向“培养”活动。教师是课… |
| 关 键 词： | 教师角色 角色定位 教学内容 课程标准 课程改革 自主学习 教学改革 中学 |
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