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| 教养:班主任与学生共同的核心素养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市教育科学研究所儿童发展与德育研究中心 |
| 摘 要： | 教养的本质是对人的关怀,班主任的教养是班主任通过自己的言传身教,用自己感到舒服的方式,让学生感到学习、生活、交往的舒服,并产生直接或间接的自处及交往的关键能力和素养。把班主任核心素养聚焦在教养上,有助于班主任坚定地站在教育立场上,结合教育实践将核心素养的理解转化成班级教育生产力。 |
| 关 键 词： | 核心素养 班主任 教养 教育生产力 |
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