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| 从“樱花魂”到“桃太郎精神”——日本昭和初期小学国语课程价值取向剖析 | |
| 引用本文： | 李广东,高山达雄.从“樱花魂”到“桃太郎精神”——日本昭和初期小学国语课程价值取向剖析[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(6):40-41. |
| 作者姓名： | 李广东 高山达雄 |
| 作者单位： | [1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024 [2]宫城教育大学教育临床综合研究中心,日本仙台980-0845 |
| 摘 要： | 我们很可能被现实的日本“右翼历史教科书”对历史事实的歪曲与美化所激怒。却很容易忽视历史上日本国语课程中潜藏着的军国主义教育思想及其对日本国民性的影响。历史教科书折射的是历史观．而国语课程内容则折射了某一历史时期的民族价值取向。 |
| 关 键 词： | 课程价值取向 本国语 日本 历史教科书 小学 精神 樱花 历史事实 |
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