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| 在数学概念教学中培养数形结合思想 | |
| 引用本文： | 刘新春,施淑琴.在数学概念教学中培养数形结合思想[J].中学数学月刊,2000(2):10-11. |
| 作者姓名： | 刘新春 施淑琴 |
| 作者单位： | [1]江苏省扬中高级中学 [2]江苏省杨中市第二中学 |
| 摘 要： | 在研究数学问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，或者把几何图形转化为数量关系问题，运用代数、三角知识进行讨论，或者把数量关系问题转化为图形性质问题，借助几何知识加以解决，这种思想称为“数形结合”思想，它是中学数学中的重要数学思想之一，渗透在中学数学的各个环节之中．数学概念既是数学思维的基础，又是数学思维的结果．培养思维能力是数学教学的核心，是培养数学思想的载体，概念教学理所当然成为培养学生“数形结合”思想的先导和基石．事实上培养学生的“数形结合”思想不应只局限于解题教学之中，必须首先从概念教学… |
| 关 键 词： | 数学概念 教学 数形结合思想 中学数学 |
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