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| “求果心理”在数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 陆炳才.“求果心理”在数学教学中的应用[J].江苏教育,1992(5). |
| 作者姓名： | 陆炳才 |
| 作者单位： | 吴县黄桥中学 |
| 摘 要： | 一、求果心理人有好奇心和求知欲等方面的精神需要,这是众所周知的。除此之外,还有一种同前两者类似但又有所不同的需要,不妨称之为“求果心理”。中国古代章回小说,当写到某一事件的紧要处时,往往突然停住,出现了“欲知后事如何,请看下回分解”一行字。读者看到这里,就会产生想急于知道事情结果的心理,这种心理就是求果心理。求果心理是人的一种内在的精神需要,是人为了知道事物的结果而产生的一种认知欲求。在数学教学中,这种欲求一般表现为学生追求数学问题的最终答案,而对解决问题的过程则容易忽略,只想知其然而不想知其所以然。例如对于问题:“999的平方等于多 |
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