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| 有效组织课堂探究活动 | |
| 引用本文： | 韩迎春.有效组织课堂探究活动[J].小学自然教学,2012(9):30-32. |
| 作者姓名： | 韩迎春 |
| 作者单位： | 山东省邹平县黄山实验小学,256200 |
| 摘 要： | 科学课程标准强调,科学学习要以科学探究为核心。科学探究是以师生共同探究活动来促进学生掌握知识、培养学生的探究能力和科学素养的一种教学方式,它具有探究性、开放性、活动性等特点。科学探究的基本程序为：提出问题——做出猜想——指导学生制定实验计划——选择材料,实验操作——组织学生交流研讨——归纳总结,将发现应用于实践。在具体的教学中,教师应让学生通过以探究为主的学习活动, |
| 关 键 词： | 探究活动 组织 科学探究 课堂 教学方式 学习活动 课程标准 科学素养 |
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