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| 提高小学生科学观察能力的策略 | |
| 引用本文： | 吴建伟.提高小学生科学观察能力的策略[J].小学自然教学,2012(9):56-57. |
| 作者姓名： | 吴建伟 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市实验小学,314000 |
| 摘 要： | 观察是任何科学研究活动的基础,今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就,全都建立在科学家对身边事物的细致观察、深入研究基础上。对于刚开始进行科学学习的小学生来说,观察是孩子们进行科学探究的起点,是获取外界信息的基本途径之一。科学观察是积极主动地探索自然现象的活动,是认知和创造的基础,更是一种有目的、有计划的认识活动。科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的,学习科学,就是去参加、经历一个个的观察、 |
| 关 键 词： | 科学研究活动 小学生 观察能力 科学技术 科学探究 自然现象 科学观察 探究活动 |
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