|
|||||
|
|
| 应答式教学效果好 | |
| 引用本文： | 何平.应答式教学效果好[J].中国学校体育,1995(2). |
| 作者姓名： | 何平 |
| 作者单位： | 湖南省衡阳市都司街小学 421001 |
| 摘 要： | <正> 在体育课中,通常都是讲解示范,学生“听、看、练”。如果教师在课上采用应答式教学,即多利用提问的方式,让学生做出积极的回答,对于小学低年级的学生,具有重要的作用。因为运用这种教学形式,有利于统一教与学的目标,沟通师生感情,活跃课堂气氛,激发学生的锻炼热情,提高课堂教学效果。应答的内容按其性质可分为四类: 一、要求性应答 要求性应答是把动作的要求用应答的方式表现出来。例如,教师让学生坐好或站好,说“3、2、1”,让学生回答:“站、整、齐”或“坐、整、齐”; |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |