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| 数学课堂教学三把握 | |
| 引用本文： | 吴成树.数学课堂教学三把握[J].中国教育技术装备,2009(11):39-40. |
| 作者姓名： | 吴成树 |
| 作者单位： | 河北省玉田县第二中学 |
| 摘 要： | 优效数学教学,关键需要教师把握成功教与学的要素,需要教师把握数学的本质,把握数学教学的本质;需要教师拥有组织教材、创造教材、驾驭教学内容、驾驭课堂活动、驾驭学生学习的能力;需要教师灵活掌握课前所预设的教学策略,课中能及时捕捉学生学习信息,生成有效的教学策略. |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学教学 教学策略 学习信息 教学内容 教师 教材 学生 |
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