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《学记》对学生主体性地位论述的启示
引用本文:王春燕.《学记》对学生主体性地位论述的启示[J].现代教育论丛,2009(4):6-9,19.
作者姓名:王春燕
作者单位:徐州师范大学文学院,江苏徐州221116
摘    要:《学记》是我国先秦时期儒家学派教育思想的浓缩和教育经验的总结,更是其民本思想在教育中的渗透和体现----在教育中充分尊重学生的主体性地位。教育工作者欲真正保障学生的主体地位,应该从《学记》中汲取营养。

关 键 词:学记  学生  主体性  教育
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