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| 论柯林·贝克双语教育模式及其对双语师资培养的启示 | |
| 引用本文： | 刘春明,程耀忠.论柯林·贝克双语教育模式及其对双语师资培养的启示[J].教育与职业,2011(33). |
| 作者姓名： | 刘春明 程耀忠 |
| 作者单位： | 长春师范学院 吉林 长春 130032 |
| 摘 要： | 当前,随着双语教学在我国教育领域的深入发展,专业化双语师资严重匮乏成为制约基础教育双语教学进一步发展的最大瓶颈。因此,如何培养专业化、高质量的双语教师成为当前和今后一段时期内我国双语教育领域面临的主要问题。文章在阐述柯林.贝克双语教育模式的基础上,从创设背景变量、优化输入变量、激活过程变量和巩固输出变量四个方面具体阐释了柯林.贝克双语教育模式对当前我国双语师资培养的借鉴价值与启示意义,以期对我国的双语师资培养实践有所裨益。 |
| 关 键 词： | 柯林·贝克双语教育模式 双语师资培养 |
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