|
|||||
|
|
| 消除学生消极数学思维定势 | |
| 引用本文： | 王芸森.消除学生消极数学思维定势[J].教育艺术,2011(12). |
| 作者姓名： | 王芸森 |
| 作者单位： | 江苏海门市海南小学; |
| 摘 要： | 所谓思维定势,就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。小学生的认知特点使它们更易受到思维定势的影响,如引导不当,会使思维活动受到束缚,有时会造成一些难以突破的框框。一、思维定势的消极作用在某些条件变化的情况下,如果依然采用某种旧的固有的模 |
| 关 键 词： | 小学生 解决问题 学生会 思维定势 经验教训 消极影响 思维规律 数学概念 思维活动 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |