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| 小组合作 收获知识 感受快乐 | |
| 引用本文： | 宋玲玲.小组合作 收获知识 感受快乐[J].学周刊C版,2014(34). |
| 作者姓名： | 宋玲玲 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通师一附; |
| 摘 要： | 正在新一轮的教学改革和教学理念的推动下,小学英语教学中学生的学习方式成为被讨论的重点课题之一。《英语课程标准》中也明确要求:鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。因此,以"主动参与,乐于探究、交流与合作"为主要特征的小组合作学习被越来越多地应用在了课堂教学中,对学生的学习方法进行了引导和创新。通过教师组织和创设的各种学习活动,可以提高学生的自主学习能力,感受到同学之间互相学习、互相帮助的快乐,并从他人的提高和进步中认识到自身的不足。 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 学习过程 教师组织 自主学习 教学改革 学习活动 合理分组 课程标准 学习效率 学习态度 |
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