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| 开放式数学课堂与发散思维的碰撞 | |
| 引用本文： | 李彬彬.开放式数学课堂与发散思维的碰撞[J].小学教学(数学版),2022(1). |
| 作者姓名： | 李彬彬 |
| 作者单位： | 河南清丰县高堡乡西侯小学 |
| 摘 要： | 在"课前三分钟",我出示了下面一道题,让学生独立思考:一杯盐水的含盐率是25%,质量是200g,要想使这杯水的含盐率达到40%,应加盐多少克?这种提升题,一旦学生理解不透彻,就很难解决。出乎意料的是,还不到一分钟,李恩贝就举起了手。我提醒大家认真思考。渐渐地,又有几个学生举起了手,但大部分学生还没有清晰的思路。我请李恩贝谈一下想法。李恩贝说:"含盐率25%就是盐占整杯盐水的25%。 |
| 关 键 词： | 课前三分钟 李恩 发散思维 出乎意料 独立思考 含盐率 开放式数学 课堂 |
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