|
|||||
|
|
| 科学课《了解空气》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 李元梅,孙旭亮.科学课《了解空气》教学设计与评析[J].小学教学参考,2006(4):65-65. |
| 作者姓名： | 李元梅 孙旭亮 |
| 作者单位： | [1]贵州遵义市长征小学,563000 [2]贵州遵义市红花岗南关镇中心小学,563000 |
| 摘 要： | 教学目标]1．引领学生运用多种方法感知空气的存在，了解空气是一种无色、无味、透明的气体，空气占据空间井能流动，让学生初步经历一个科学探究活动的过程。2.学生能运用多种方法，选择材料，设计实验，证明空气存在，空气占据空间，能流动。学习“提出猜想——实验验证——评价分析——得出结论”的科学探究方法。3．培养学生团结合作、大胆猜想、勇于探究、实事求是等科学素养，培养学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣。 |
| 关 键 词： | 《了解空气》 科学课 教学设计 培养学生 科学探究活动 科学探究方法 设计实验 学习科学 教学目标 评价分析 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |