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| 早期汉语儿童语言中“了”的习得 | |
| 引用本文： | 刘慧娟.早期汉语儿童语言中“了”的习得[J].山西师大学报,2015(2):156-159. |
| 作者姓名： | 刘慧娟 |
| 作者单位： | 北京语言大学汉语学院 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金项目(12YBB09) |
| 摘 要： | 儿童在早期习得汉语语言的过程中,和时体有关的词"了"大量出现。然而,在儿童早期的语料中,表示完成体标记的"了1"和表示现实关联性的"了2"的句法位置是重合的,确定早期"了"的性质对认识汉语时体系统的习得至关重要。长期追踪的语料从以下四个方面为确定早期出现的"了"的性质提供了证据:早期语料中和"了"共现的句子的情状类型、语料中的"了"字句的错误类型、典型"了"字句的出现情况和体标记的系统性,这就证明了儿童早期出现的"了"只是表示现实关联的"了2",而不是"了1"和"了2"的混合体。 |
| 关 键 词： | 儿童语言习得 了 时体习得 体标记 |
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