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| “主学一项，兼学别项”体育走班制教学的合理性思辨 | |
| 引用本文： | 毛振明,周琳,龙克威.“主学一项，兼学别项”体育走班制教学的合理性思辨[J].中国学校体育,2023(12):32-34. |
| 作者姓名： | 毛振明 周琳 龙克威 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学体育与运动学院;2. 郑州大学体育学院(主校区);3. 湖南长沙高新区虹桥小学;4. 湖南省长沙市高新区虹桥小学 |
| 摘 要： | <正>面对“体育走班制”这一全新的课堂教学模式，一些教师出现了不解、疑虑或误解：“体育走班制”教学的合理性问题，如，从小学的中高年级就开展“专项化”的教学是否会影响学生的全面发展，学生是否会过早地形成项目的定向；“体育走班制”教学的政策符合性，如，“体育走班制”教学是否符合国家对体育的有关要求， |