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| 劳动项目学习的开展:从自理“达人”到创意“高手” | |
| 引用本文： | 马玉龙.劳动项目学习的开展:从自理“达人”到创意“高手”[J].武汉市教育科学研究院学报,2023(18):15-17. |
| 作者姓名： | 马玉龙 |
| 作者单位： | 华中科技大学附属小学 |
| 摘 要： | 自劳动教育课程成为独立学科以来,劳动教育的校本化实施成为教育热点。以培养学生的实践创新素养为导向,学校根据不同年段的认知特点,分年段推出了系列劳动教育项目,鼓励学生积极动脑、大胆动手、创意物化。在项目学习的过程中,学生的劳动能力得到培养,劳动习惯得以强化,劳动观念得以更新,劳动精神获得升华。在项目任务驱动下,解决问题,解锁技能,体味劳动的成就感与价值感。 |
| 关 键 词： | 劳动教育 项目学习 实践创新 |