| 第四届国际数学教材研究与发展会议综述 |
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| 引用本文： | 杜宵丰,董连春,刘启蒙,闫佳洁,王重洋.第四届国际数学教材研究与发展会议综述[J].数学教育学报,2023(6):5-11. |
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| 作者姓名： | 杜宵丰 董连春 刘启蒙 闫佳洁 王重洋 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学教师教育学院;2. 中央民族大学理学院;3. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;4. 北京师范大学数学科学学院 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部青年课题——义务教育阶段数学学习机会评价模型的构建与实测研究（EHA200407）；;北京市教育科学“十三五”规划2019年青年专项课题——成长型心智模式的培养及其对小学生问题提出与问题解决能力的影响与干预研究（CECA19140）； |
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| 摘 要： | 作为国际数学教材研究领域最重要的综合性学术会议，第四届国际数学教材研究与发展会议（ICMT-4）于2022年11月14—17日在中国北京成功召开．此次大会所涌现的研究成果涵盖了数学教材开发、课程改革与数学教材开发的关系、数学教材和教师用书分析、数学教材使用和学生成就、数学教材历史研究、数学教材元研究等诸多重要方向．通过对会议论文和报告进行系统梳理和介绍，以期为中国数学教材的研究与发展提供借鉴与参考．
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| 关 键 词： | 数学教材研究 教材开发 教材分析 教材使用 教材评价 教材比较 |
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