| 个人-组织匹配视角下乡村教师工作满意度影响因素研究 |
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| 引用本文： | 王钰彪,李宝敏.个人-组织匹配视角下乡村教师工作满意度影响因素研究[J].中学教育,2023(2):16-27. |
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| 作者姓名： | 王钰彪 李宝敏 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学教育学部;2. 华东师范大学开放教育学院 |
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| 基金项目： | 上海市自然基金项目《基于多模态异步融合的在线学习情感分析与干预研究》(项目编号：20ZR1416400)；;国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题《新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究》(项目编号：AFA210017)； |
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| 摘 要： | 乡村教师队伍建设是乡村振兴战略的关键内容，提高乡村教师工作满意度是办好乡村教育的关键。本研究从教师个人与组织互动视角出发，通过问卷法对1672名乡村教师进行调查，探讨了乡村教师P-O匹配的基本状况及其与组织认同、心理资本、工作满意度之间的关系。结果表明乡村教师P-O匹配处于中等偏上水平，并呈现出显著的学历、教龄和职称差异；P-O匹配、组织认同、心理资本与工作满意度两两之间均呈显著正相关；P-O匹配不仅可以直接作用于工作满意度，也可以通过组织认同、心理资本的单独中介效应以及两者的链式中介效应对工作满意度施加影响。为提高乡村教师工作满意度，研究从组织相容、认同相合、心境相通三个方面提出了相关建议。
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| 关 键 词： | P-O匹配 工作满意度 组织认同 心理资本 乡村教师 |
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