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| 核心素养下小学语文阅读教学情境创设的实效性 | |
| 引用本文： | 张晋.核心素养下小学语文阅读教学情境创设的实效性[J].天津教育,2024(7):174-176. |
| 作者姓名： | 张晋 |
| 作者单位： | 贵州省普安县教育局 |
| 摘 要： | <正>小学语文学科核心素养立足于培养学生的语言能力、逻辑思维能力和理解能力。为了充分发挥阅读教学的引导作用，很多教师应用情境创设教学法，为学生打造具有互动性、灵活性的阅读情境，从而引导学生展开阅读理解和阅读鉴赏，在此过程中积累阅读经验，收获阅读成果。为了提高小学语文阅读教学情境创设的实效性，发挥阅读教学的启发作用，教师应当不断完善阅读教学情境创设方法，为学生提供高效的语文阅读课堂。本文将在核心素养视域下提出小学语文阅读教学情境创设的有效策略，并分析阅读教学情境创设的实施效果。 |