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| 小学语文情境教学法的应用分析 | |
| 引用本文： | 赵慧.小学语文情境教学法的应用分析[J].天津教育,2024(7):88-89. |
| 作者姓名： | 赵慧 |
| 作者单位： | 山东省淄博市周村区实验中学 |
| 摘 要： | <正>在新课程改革背景下，情境教学法备受提倡与推崇，凭借其实效性与创新点在实践过程中得以广泛应用。情境教学法扭转了学生作为知识被动者的局面，通过引导学生亲身体验学习活动，给学生一个完整、全面、真实的课堂状态。特别对于小学语文的教学活动而言，情境教学法所发挥的意义与作用更是不容小觑。小学是学生开展语文学习的初级阶段，而语文学科作为一门人文学科，在强调知识落实的同时，更注重对学生感受与思想的培养。作为小学语文教师，应该在深入理解情境教学法意义与优势的同时，真正做到会用、善用、活用、适用情境教学法。 |