| 多主体协同的专业学位研究生实践能力培养研究 |
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| 引用本文： | 卢辉斌,王敏,韩新宝,赵延治,马新成.多主体协同的专业学位研究生实践能力培养研究[J].教学研究(河北),2023(6):77-84. |
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| 作者姓名： | 卢辉斌 王敏 韩新宝 赵延治 马新成 |
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| 作者单位： | 1. 燕山大学研究生院;2. 燕山大学里仁学院 |
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| 基金项目： | 河北省研究生教育教学改革研究项目(YJG2023152)； |
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| 摘 要： | 针对专业学位研究生实践能力培养中存在的培养目标定位不准确、多主体协同长效机制不健全、实践教学体系不完善、质量保障体系不健全等共性问题，探索建立多主体协同的“一三三五”实践能力培养模式，以提升专业学位研究生实践能力为核心目标，构建高校、企业和政府“三位一体”培养共同体，采用理论与实践三层递进式融合培养和全过程质量评价保障，通过共建实践育人平台、共同论证培养方案、共同建设课程体系、共同探索教学方式、共建双师型导师团队五个重要举措，实现培养目标、培养主体、培养过程和培养环境协同，充分调动多主体参与实践能力培养全过程的积极性，形成多主体协同育人长效机制，全面推进专业学位研究生实践能力培养。
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| 关 键 词： | 多主体 专业学位 研究生 实践能力 |
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