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| 高等特殊教育改革中的生态化思考 | |
| 引用本文： | 赵源,王岳.高等特殊教育改革中的生态化思考[J].现代特殊教育,2023(20):27-31. |
| 作者姓名： | 赵源 王岳 |
| 作者单位： | 1. 山东政法学院警官学院;2. 麦考瑞大学商学院 |
| 基金项目： | 四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——生态化教育研究中心立项项目“生态化视域下高等特殊教育的实践研究”（STYB2313）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 随着高等特殊教育的发展，越来越多的残障人士有机会在各类高校中接受教育，只有保障残障大学生的受教育权益，才能更加全面地实现教育公平。在高等特殊教育的发展中，需要注重教育、人和环境之间的关系，从生态学的角度构建高等特殊教育的改革路径。可以通过建立平等和谐的师资队伍、设置高适应性且可持续发展的课程、营造平衡且开放的教学环境、构建和谐共生的师生关系等促进高等特殊教育的发展，提高残障大学生的综合素质，帮助他们融入社会、奉献社会。 |
| 关 键 词： | 生态学 残障大学生 高等特殊教育 改革 |