|
|||||
|
|
| 浅谈语文教学中的自主学习 | |
| 引用本文： | 林晓劲.浅谈语文教学中的自主学习[J].黑龙江教育,2002(12):39-39. |
| 作者姓名： | 林晓劲 |
| 作者单位： | 福建省福安师范附属小学 |
| 摘 要： | 语文教学应立足于促进学生的发展，把“自主学习”引进课堂，摒弃传统的“师讲生听”、“师教生学”的被动教法，让学生主动参与，主动探究，有意识地培养他们在实践中主动获取知识的能力，以达到“自能研究，不待老师讲”的最终目的。一、以读为本，自读自悟语文教学，实际上是通过学生的读书活动，把课本的规范语言内化为学生的语言，从而全面提高语文素质的过程。读是“思”的凭借，是“悟”的前提，是“说”的储备，是“写”的基础。多读能迅速有效地培养语感，能促进对课文的深层次理解，可以领悟遣词用语的精妙。教师放手让学生自由读… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 自主学习 教学民主 教学情境 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |