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| 浅谈“整理次序错乱句段”的复习 | |
| 引用本文： | 何晓英.浅谈“整理次序错乱句段”的复习[J].江苏教育,1993(23). |
| 作者姓名： | 何晓英 |
| 作者单位： | 海门县树勋乡富余小学 |
| 摘 要： | 整理次序错乱的句段,在小学语文教学中占有十分重要的位置,同时也是语文复习的一项重要内容。而复习课又不同于新授课,应以知识梳理、规律揭示和能力迁移为主,同时又必须遵循由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由感性到理性这样一个原则。基于这样的认识,我把复习过程分为如下七步: (一) 导入。通过对《长城》(部编五年制第九册)第一自然段三句话之间关系的揭示,旨在唤起学生对“整理次序错乱的句段”等有关知识的回忆,同时告诉学生,正确认识和把握句与句之间的关系,对 |
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