|
|||||
|
|
| 实践新课程要遵循教学规律 | |
| 引用本文： | 周紫英,林润生.实践新课程要遵循教学规律[J].小学语文教学,2004(4):16-17. |
| 作者姓名： | 周紫英 林润生 |
| 作者单位： | 福建安溪县实验小学 (周紫英)，安溪县教师进修学校(林润生) |
| 摘 要： | 在实施语文新课程的过程中,有一些教师对语文教学的一些基本规律产生怀疑甚至责难。如,“多读多写是提高语文能力的主要途径”,“训练是提高语文能力的主要方法”,“循循善诱是启发式教学的精髓”,这些都是语文教学的基本规律。这些语文教学规律在新课程的背景下,是否仍然不失为规律,实在有为之一辩的必要。假如在新课程背景下,它仍为语文教学的基本规律,在教学中我们却有违这些规律,那么将给课程改革带来巨大的损失。一、多读多写,不是无效、低效的读写多读多写,是提高语文能力的主要途径,是传统语文教学经验的精华,也符合现代教学论中有关… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学方法 课程改革 教学规律 语文能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |