| 生本课程——中学课程综合改革的若干思考 |
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| 引用本文： | 蔡定基.生本课程——中学课程综合改革的若干思考[J].教育导刊,2001(13):17-18. |
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| 作者姓名： | 蔡定基 |
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| 作者单位： | 广州市协和高级中学 |
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| 摘 要： | 从文化哲学的视角来看，课程显然是一种特殊文化，是一种进入教育领域的特殊文化，也就是一种特殊的“人的自我生命存在及其活动。”（李鹏程（1994））因此离开了对人价值的否定，不认识人自我生命的存在及其活动，就难以建立科学的以学生为本的课程体系。近五十年来，中学课程改革的运行机制是“中央一统的政府行为”，其特点，一是“中央集权”，二是纯粹的“政府行为”。中国教育部（2000）提出的突出问题有8个方面：一是课程过分注重智育和传承知识的倾向；二是课程结构过分强调学科的独立性、门类过多、缺乏整合的倾向；三是课程内容…
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| 关 键 词： | 中学 课程改革 教学内容 课程设计 |
Thoughts about the Comprehensive Reform of the Curricula in the Secondary Schools |
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| Cai Dingji.Thoughts about the Comprehensive Reform of the Curricula in the Secondary Schools[J].Journal of Educational Development,2001(13):17-18. |
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| Authors: | Cai Dingji |
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