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| 训练学生质疑要“五扣” | |
| 引用本文： | 刘小杰.训练学生质疑要“五扣”[J].知识窗,2010(3X):43-43. |
| 作者姓名： | 刘小杰 |
| 作者单位： | 江西省永新县樟桥中心小学 |
| 摘 要： | <正>学贵有疑,疑而有思,思则有进。故,小疑则小进,大疑则大进。在教学实践活动中,教师都会注重学生的质疑,培养学生善问、善思、善学的能力。然而,教师的期望常与学生的实际相悖,而奏不出和谐音来。因为学生提不出有探究价值的问题,提出的问题往往质陋肤浅,起不到"牵一发而动全身"的作用。为此,笔者以为教师在教学活动中应该重视教会学生质疑的方法,培养学生质疑的能力。 |
| 关 键 词： | 学贵有疑 善学 桂林山水 善思 教学活动 文质兼美 设疑 中心意思 教学目的 教学效果 |
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