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小学生习作训练可以从“告状”开始
作者单位:
;1.吉林省扶余市士英小学
摘 要:
教师应该系统地对学生进行一定的习作训练:实行教学民主,鼓励学生"敢写";创造习作机会,激发学生"想写";设置教学情境,培养学生"能写";突出我口说我心、我手写我心,以此突出真情实感。
关 键 词:
习作
策略
“告状”
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