|
|||||
|
|
| 善用直观手段 教学小学数学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省新沂市新安小学 |
| 摘 要： | 众所周知,小学生更侧重于形象思维。因此,教师要善用直观手段提供尽可能多的具体形象,化抽象为具体,使学生在眼、耳、口、手、脑一系列的感知探究中,学习兴趣得到提升,理解难点得到化解,数学思维得到发展,操作能力得到提升。 |
| 关 键 词： | 直观性 借助图画 启发思维 加深理解 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |