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| 多种表征的有机整合,让学生爱上概念教学 | |
| 作者单位： | ;1.江西省赣州市宁都县第六小学;2.江西省赣州市宁都县第三中学 |
| 摘 要： | 小学数学中有部分概念,可结合几何形体的直观演示,从而建立清晰的直观表象。因为教学中如果充分利用几何形体(图形)具有看得见、摸得着的特点,引导学生整体构建,动手操作,让学生从感知到表象,再抽象概括,就会使学生既理解了概念,又学会了探索的方法,可谓是一石二鸟。 |
| 关 键 词： | 多种表征 有机整合 概念教学 |
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