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| 实行学科间融合的综合性学习——《天气变变变》教学有感 | |
| 引用本文： | 周斐.实行学科间融合的综合性学习——《天气变变变》教学有感[J].现代特殊教育,2007(9):30-31. |
| 作者姓名： | 周斐 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市锡山特殊教育学校,214101 |
| 摘 要： | 常识是对儿童进行科学启蒙的一门主要课程，对儿童智力的发展和全面素质的培养有极大意义。这学期我班学生将要学习有关天气的常识，即认识几种常见的天气特征，并知道相应的天气符号。而语文教学的语言训练部分正好也有天气一课，要求学生在了解各种天气现象的基础上，描述当天的天气情况。目的是培养学生仔细观察事物的能力．会用适当的词句表达观察中所见到的天气现象。第一段] |
| 关 键 词： | 天气现象 综合性学习 语文教学 学科间融合 儿童智力 科学启蒙 全面素质 语言训练 |
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