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| 心随鼓动“闻”乐而舞——谈课改后的聋校律动教学 | |
| 引用本文： | 孙玲玲.心随鼓动“闻”乐而舞——谈课改后的聋校律动教学[J].现代特殊教育,2007(10):25-26. |
| 作者姓名： | 孙玲玲 |
| 作者单位： | 河北省邯郸市聋哑学校,056002 |
| 摘 要： | 对于双耳失聪的聋童而言，律动、舞蹈的学习对升华其内心情感，使行为举止、表情动作文明大方，以及消除“哑相”等具有特殊的意义。在实施新课程的今天，律动教师如何引导聋生喜欢听不到，看不着的“音乐”，尤其是喜欢上律动课呢？笔者从以下几方面做了一些尝试：第一段] |
| 关 键 词： | 律动教学 “闻” 聋校 课改 内心情感 行为举止 表情动作 新课程 |
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