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| 参与·融合·平等 | |
| 引用本文： | 赵锡安.参与·融合·平等[J].现代特殊教育,2007(2):1-1. |
| 作者姓名： | 赵锡安 |
| 摘 要： | 融合教育是实施特殊教育的一个重要思想体系，萌芽于北欧特殊教育界提出的“正常化运动”。其核心内容是：让特殊儿童在最少受限制的环境中受到教育，依据残疾程度的不同，设置各种类型的特殊教育形式，主张使大多数特殊儿童尽可能在普通班中与普通儿童一起学习和生活，改变以往主要将特殊儿童集中到特教学校，将他们与普通儿童隔离开的传统教育方式，达到让特殊教育的“支流”回归到普通教育的“主流”中、特殊教育与普通教育融为一体的目的。第一段] |
| 关 键 词： | 特殊儿童 特殊教育 平等 传统教育方式 普通教育 思想体系 融合教育 教育形式 |
| 文章编号： | 24008826 |
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