| 基于残疾学生发展的生命教育 |
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| 引用本文： | 李瑞江,季俊昌.基于残疾学生发展的生命教育[J].现代特殊教育,2007(2):10-12. |
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| 作者姓名： | 李瑞江 季俊昌 |
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| 作者单位： | 1. 山东省东营市特殊教育学校,257091
2. 山东省东营市教育科学研究院,257091 |
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| 摘 要： | 生命教育（life education）的内涵有广义和狭义两种。狭义的生命教育，是指对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。而广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。因此，所谓生命教育，就是指教师帮助学生在认识和思考生命的孕育、生命的成长、生命的关怀、生命的价值等问题的基础上，通过自己的思考与实践活动，对自己的生命有良好的认识和感悟，从而使学生珍惜生命、欣赏生命、感恩生命、敬畏生命、激扬生命、关怀生命，使学生形成良好的生命观。由是，生命教育是一种关注师生生命状态，丰富师生生命历程，激发师生生命潜力，促进师生生命成长，提高师生生命质量的教育。第一段]
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| 关 键 词： | 生命教育 学生发展 残疾 生命价值 能力的培养 高师生 人的生命 自然生命 |
| 文章编号： | 24008829 |
The Life Education based on the Disabled Students' Development |
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