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| 浅谈体育课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 杨彦辉,徐丹.浅谈体育课堂教学的有效性[J].吉林教育,2011(9). |
| 作者姓名： | 杨彦辉 徐丹 |
| 作者单位： | 大安市四棵树第一中学; |
| 摘 要： | 一、明确确立教学目标个别的教师上体育课目标随意性较大,课中虽有目标但不能按要求完成,学生对教学要求大多数模糊不清,在课中不知练什么,一堂课下来不知道自己学些什么。我认为,在设计教学目标时,要具体、明确、符合学生的实际,而且便于操作。制订教学目标,是提高体育课堂教学有效性的灵魂,是提高体育课堂教学的重中之重。二、灵活运用教学方法体育教学中有许多教学方法,但教无定法,贵在得法,不管采用何种方法,都应落脚于是否调动了学生的学习积极性,只有灵活地选择适合学生的教学方法,才能最 |
| 关 键 词： | 有效性 学生体验 教学目标 激发兴趣 教学效果 体育课堂教学 灵活运用 体育教学 教学方法 竞争 |
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