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| 课堂教学中的另类语言 | |
| 引用本文： | 陈昌红.课堂教学中的另类语言[J].吉林教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 陈昌红 |
| 作者单位： | 江苏省射阳县小学; |
| 摘 要： | 肢体语言,同口语一样,是人们交流思想感情不可缺少的工具。而执教者一旦恰当准确地加入了肢体语言,教师的描述就会变得生动、形象、具体、可感,从而使学生能够比较轻松愉快地接收信息,加深理解 |
| 关 键 词： | 课堂教学 面部表情 学生 肢体语言 执教者 教师 教学效果 思想感情 手势语 加深理解 |
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