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| 基于课标不同教科书同主题的比较与反思——以中关两国“启蒙运动”为例 | |
| 引用本文： | 周仕德.基于课标不同教科书同主题的比较与反思——以中关两国“启蒙运动”为例[J].上海师范大学学报(基础教育版),2010(1):59-66. |
| 作者姓名： | 周仕德 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海200234 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题（EHA090383）;上海师范大学博士研究生创新能力培养项目 |
| 摘 要： | 以经全国中小学教材审定委员会审查通过的我国四套普通高中历史课程标准实验教科书为研究对象，借助《全日制普通高级中学历史课程标准（实验稿）》和美国ML版历史教科书为参照系，利用教科书设计相关理论对这些教科书中重要历史知识主题——“启蒙运动”进行比较分析，从而反思历史教科书设计变革范式和今后进一步修订与使用新历史教科书提出建议性注意路向。 |
| 关 键 词： | 历史教科书 课程标准 教科书变革 评析 建议路向 |
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