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| 抓住“老老实实”教学《画杨桃》 | |
| 引用本文： | 何林艳.抓住“老老实实”教学《画杨桃》[J].小学教学参考,2000(5):14-14. |
| 作者姓名： | 何林艳 |
| 作者单位： | 湖北荆州市实验小学 |
| 摘 要： | 《画杨桃》(五年制第六册 )有一个统领全文的“文眼”———老老实实。抓住这个文眼组织教学 ,既能扣住文章的中心 ,又有利于落实语言文字训练。文章中三位主要人物的言行 ,把老老实实、实事求是这一思想表现得淋漓尽致。一、“父亲”叮嘱 :“不要想当然”———老老实实三年级学生不易理解“想当然” ,但对“不要想当然”可引导学生联系上文去领悟。教师引读 :“你看见一样东西 ,是什么样的 ,就画成什么样。”提示 :看下文 ,这句话是什么意思 ?学生会悟出 :意思是“不要想当然”。教师点评 :尊重事物的本来面目 ,就是实事求是 ,也就是“不… |
| 关 键 词： | 小学 语文 《画杨桃》 教学 |
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